动教育论，日本大正时期八大教育主张之一。教育家及川平治倡导。他总结明石女子师范学校附属小学的教育实践经验，针对“静的教育”，提出“动的教育”。反对由教师灌输知识，儿童被动接受。主张通过儿童自身的活动，激发其学习兴趣，在活动中获取知识和技能。曾以捕捉蜻蜓为例，详细比较静的教育法与动的教育法的不同。