“言语文化”论，是语文教育的本体论。在语文教育学理论上，自1950年8月1日新中国政府以具有法理权威的《教学计划》里列出“语文”课程名以来，人们自觉不自觉地思索“‘语文’是‘什么’？”问题，这实际就是寻求“语文”的本体、本质、本位，以便在语文教学的全流程把握好一个尺度。值得一提的是，新中国社会的变革，日新月异，现代中华的文化，与时而新。语文课程，不断增加教学内容，不断被动地适应社会需要，导致实际的教学与社会不断变化的需要脱离，公众对语文课程的教育教学质量的期望也不断提高，语文课程的教育教学一直处在批评声中发展。因为始于20世纪初的中国现代教育的改革是仿照西方的模式进行的，当初设置居于“母语文化...