教学词典的提出主要是针对信息技术这门新兴课程资源的缺乏。教学词典突破零起点备课方式，让教师在备课时就像查阅词典一样，翻看相关词条、进行词条的组合重构即可形成教学设计。这样每位教师，尤其是新教师就可以“站在巨人的肩膀上”进行备课与教学，不仅减轻了备课负担，更能快速成长。